正実のなんでもICT相談室リターンズ その56スキャナーアプリでWPMを計算！
本日の動画
CamScanner編
https://www.youtube.com/watch?v=wCHNdbtPxII
Appのダウンロードはこちら：https://www.camscanner.com/user/login
ScannerPro編
Appのダウンロードはこちら：
https://readdle.com/ja/scannerpro
Q:年末が迫ってきましたねぇ。
A:年末達セミでお話しすることになりました。
Q:久しぶりですねぇ。
A:久しぶりですねぇ。
Q:まぁ、でもこのあいだの大○北高校での
セミナーもありましたし、ネタは固まってる
感じですよね。
A:G大T先生からKahoot!のリクエストもきてる
のでインタラクティブな授業を志向した
試行的なやり取りを目指してみようと思います。
Q:年明けは京都外国語大学での発表もあります
し、気が抜けませんね。
A:１月２０日からセブ島の海外フィールドワーク
もあるしね。色々あるわー。
Q:で、今日はどうしますか？
A:先日の某高校でのセミナーの時に反響が結構
あったスキャナーアプリを使う方法を説明します。
Q:このあいだ生徒にも教えていましたね。
A:だって、WPM計算したくても「このテキストは
〜Wordよ」という表示がないんだよ。今時、
ありえませんよ。教科書会社の方々、ぜひ、
教科書の英文に「これは~words！」という
表示は絶対に入れてください。
ついでにWord Per Minuteの計算式も入れて
欲しいですよ。
「読んだ単語数÷かかった秒数×６０」
これに簡単な内容理解の問題をつけて
その正解率をかけてもいいと思います。
Q:でも、実際、Word数がない場合、この
スキャナアプリを使ってOCR読み込みを
して、それを、文字カウンターをしてくれる
サイトに貼り付けて計算すればいいんですよね？
A:そ、そうだね。
文字カウントしてくれるサイトとしては
https://tool.stabucky.com/word_counter.htm
とか
以前紹介したText Inspectorを使うと単語数
もだけど、単語の難易度みたいなものを
CEFR尺度で表示してくれるから、「げ、
このレベルの単語がわかっていないんだ。」
と自分の英語力・単語力をモニタリングする
こともできるから便利だよね。
Q:そのコンボ技、まったく予想してませんでした。
A:ここの連携まで動画作ってないな。
今日帰ったらまた動画再アップすると思うんで
チャンネル登録してくださいねー。
Q:ちゃっかり宣伝してる。
A:まぁ、まぁ。
ということで、だましだましですが、転勤してから
もなんとか続けることができました。来年もさらに
バタバタすると思いますが、来年もよろしく
お願いします。また、年末の達人セミナーも
お世話になります。きていただける先生方もし
いらっしゃれば、メールいただければその分もお話
させていただきますのでよろしくお願いしますね。
watanabemasamiあっとまーくgmail.コム
正実のなんでもICT相談室リターンズ その54インタラクティブな授業を模索すると・・・
本日の動画：https://www.youtube.com/watch?v=gjrEppd63DE
Q:先週もお休みしてしまいましたね。
A:動画もギリギリ間に合わなかったり、色々ありましてね。
師走って感じですね、色々と。先生がたもお体には
気をつけてください。
Q:で、今週はどうしましょう？
A:前回、お世話になった某高校でのワークショップで
意外と反響があった「インタラクティブな授業に
するアプリ」について紹介したいと思います。
Q：以前紹介したKahoot!以外にも何かいいもの
ありますか？
A:そうですね。立命館小学校正頭英和先生に教えて
いただいたMentimeterもすごく使いやすいんですけど
今回紹介させてもらったのは鹿児島県立甲南高校
有嶋 宏一先生に教えてもらったWooClapをメインに
紹介したいと思います。
Q:何ができるんですか？
A:事前に作っておいた
Multiple Question, Pole,
Find on Image, Rating,
Open Question, WordCloud,
Find a number, Matching,
Prioritization, Sorting,
Fill in the blanks, などの様々な
アクティビティに加えて、Presentation
slideを読み込むことができるSlide,
Brainstorming, Videoを読み込むこともできる。
Q:でもデータ容量制限ありますよね？
A:まぁ、２００Mまでなので、一旦Youtubeに
アップロードしておいてそのURLを貼り付ければ
いいと思うよ。
Q:なるほど。一番はその多彩なインタラクションを
授業の中に取り入れられることがメリットですね。
A:Kahoot!のようなファンな楽しみはないけど、
発問の工夫をしてどんどん生徒の参加を促す
ツールとして使ってもらえればと思いますよ。
正実のなんでもICT相談室リターンズ その53 iPad&GoodNotesで授業動画作成
本日の解説動画：
Q: A先生、今週末、土曜日の昼から岐阜県
大垣北高校の教員研修会で話をすることに
なってますよね？
A:テストもつくったし、採点どうなるかわからん
けど、K先生に頼まれたら、ねぇ。
Q:もし参加したいって方いらっしゃったら
watanabemasamidesu@gmail.com
「今週土曜日の研修会行きたい！」の件名で
メールしてください。
A: 主催者につなぎをとります。
Q:で、今回の話をもらった時も、その前から
反転授業動画や、文法説明の動画、どう作ったら
いいんですか？という質問が多いです。
A: 個人的には一番見栄え＆手間が少ないの
well-balancedなiPad&GoodNotesの組み合わせ
をサイドおススメさせていただきます。
手順としては、
１）Wordでテキストデータを
立体構造トランスクリプト風に改行
２）Wordをpdfに変換
３）なんとかしてiPadに転送
送るのが一番無難な気がします）
４）pdfをGoodNotesに貼り付ける
（読み込む）
５）GoodNote上で書き込む
今日の解説動画はここまでを解説してます。
Q：ですけどあとはiPadで
「画面録画＆マイクオン」にして
録画しながら、喋る＆書き込む
で動画になりますよ。
A: あ、スイッチオフするのを忘れたら
ダメですけどね・・・
Q:クオリティはやりながら上げていくしかない
ですけど、やればやるほど上手になりますから
ぜひ挑戦してほしいと思いまーす。
正実のなんでもICT相談室リターンズ その52定期テスト直前・クイズレットをこう使う！
本日の動画
Q:今日、諦めます？
もう締め切りの時間すぎてますよ？
もうやめときます？
A:いや、思いついた今、ネタ今思いついた！
Q:って、これ、テスト前生徒からリクエスト
されてやってることをネタにするって倫理的
にどうかと思いますよ。
A:でも生徒が欲してるってわけやから
役に立つやろ？ってことで今日はクイズレット
をテスト対策でどう使わせるかー？のコツ
を紹介します。
Q:うちの学校はシステム英単語使ってるんですよね。
A:あ、祝第５版！！ご出版ですね。
新傾向の長文を反映してだいぶ見出し語が入れ替わって
使いやすくなった、という話も聞いてます。
Q:ただ章ごとに先生、データをクイズレットに
入れたものだから、テスト対策には使いにくい、と
生徒から言われたので、
A:はい、テスト範囲のものに書き出しー切りはりー
再度テスト範囲のクイズレットを作成すると・・・
Q:生徒大喜びー。
A:となります。
って、マウス数回クリックするだけなので
手順を説明しますと、
１）既存のクイズレットをひらく、
２）「エクスポート」でテキスト書き出し、
３）エクセルでテキスト貼り付け
４）いらないものを消す、
または、複数のクイズレットにまたがったら
それぞれエクスポート。
５）あとは切り貼りして、
６）出来上がったデータをコピーします。
７）最後は「クイズレットを作成」で
８）+ Word、Excel、Google Docsなどからインポートする
をクリックして貼り付けて「作成する」で完成。
Q:めっちゃ簡単ですね。
A:慣れたら秒単位でできますので是非お試しください。
正実のなんでもICT相談室リターンズ その51 反転授業実際的なコツとは（１）
本日の動画
Q:さて、今日はどうしますか？
A:今月末に岐阜県大垣北高校の加藤先生の
勉強会でお話することになったので、
ちょっとその関連をとは思っています。
Q:最近よく質問あるのって反転授業系です
よねぇ。岐阜県の機材では一切、実用化
のめどがないですけど。
A:まぁ、意識がICTにむいてるからね。
やりたいことといえば、そっちとかに
なるよね。
Q:でも、GoodNotesの使い方とかは
もうあらかたやったでしょ？
A:ただiOSになったタイミング前後で
いろんな機能が追加されてるから
GoodNotesも扱わないとな、とは
おもうけど、新機能を使う暇がない
っていう・・・
Q:まぁ、本当にそこにいる人の空白を
うばう場所ですからね、あそこ。
（遠い目
A:ということで、反転授業をする際に、
気をつけるべきこと、特に学校のwi-fi
を生徒に開放していない＆生徒のセルラー
回線で実施してる際、動画作るときに
気をつけたいのは
「動画の容量・サイズを気にする」こと。
です。どうしても各家庭通信費を削りたい
ので定額プランが多いわけです。
で、ちまたの「公衆的ワイファイ」も
上手に使えばいいわけですが、
ましてや高級なスタバなんてそうそう
高校生はいけないわけで、そうなると
一本あたりの容量を圧縮してあげる
ことも重要かな、と思います。
Q:そこで使えるアプリとは？
A:Compressorというアプリ
Q:まんまですね。
A:でも、無料で圧縮できるし（ただ、
圧縮率を変えるのは有料版しかできない。）
広告入るけど家で作業する分には問題ない
ですよね。
Q:まぁ、早く世の中のインフラがアジアの平均
ぐらいになるといいですけどねぇ。
A:黒澤先生の話聞くと、
日本はそういう部分後進国だよねぇ・・・
正実のなんでもICT相談室リターンズ その50 英会話・英会話・英会話・・・
Q:今日はどうしますか？
A:明日模擬選挙で忙しいからパパッと
いきたいと思いますよ。
Q:生徒から「スピーキング力つけたい」
という相談が来たんでしたね。
A:よくよく聞くと「リスニング力つけたい」」
と表裏一体なんだよね、この問題。
Q:でも教員の間でも「英会話なんかよりも
しっかりと構造解析して読めるように
するべきだ」という人と「スピーキング力
が上がれば（つまり話せるようになれば）
リーディングも伸びるしリスニングも
聞こえてきたキーワードから類推してる
キワドーイリスニングじゃなくて理解を
伴ったリスニングになると思うんですけど
なんでそんな議論になるんですかね。
A:喋れないからじゃないの（ゴニョゴニョ
ま、あんまり毒づいてもいかんので
オススメの方法をいくつかご紹介。
と言っても今まで紹介してありますけどね。
Q:一つ目は？
オンライン英会話の無料お試しをはしごする
という技。
https://youtu.be/J2fJ4jUYXX0
Q:技でもなんでもないですね（苦笑
でも無料ってのはいいですね。
A:ただ月額会員とかになると月五千円かかるから
毎日２５分を２ヶ月だけとか集中して受講する
ぐらいならまだ経済的に負担軽くなる・・・
世の中のお父さんが飲み会１回減らせば・・・
Q:それ、逆の立場になったら嫌でしょ。
A:そだね。
Q:じゃ、二つ目は？
A:AIを使ったオンライン英会話ということで
Terra Talk!
公式の解説動画はこちら
https://www.youtube.com/channel/UCGAcG7gZ4s1goweLS0NNzrA
Q:なんか、仕込みみたいですね。
A:最近僕もちょっと試してないですけど、多分
精度上がってると思うし、いいと思うよ。
これはまた、月末の達人セミナーで会員
になったらレビューできると思います。
Q:とりあえず月額１９５０円ですね。
A:うん、これも高いか安いかっていうのは
意見別れるとは思いますが、
対面で（オンラインでも）緊張する
って人ならいいと思いますよ。
Q:三つ目は？
A:English Centralかな、と。
Q:楽しいですよね。いろんな動画をつかって
英語学べるし。タイピング練習にもなる
と思いますよ。
A:ただ、これ、「どうすれば発音が良くなる
のかわからない」というか。商売敵になり
ますがスタディサプリEnglishだと
苦手な発音の指導が動画で見られる
んですけどね。
Q:その辺は有料のオンライン英会話で
指導してもらうんじゃないですか？
A:それだと金かかっちゃうじゃん？
Q:なんかいい方法あるんですか？
A:やっぱり、Tad金子さんの
じゃないですかねー。
個人的には「英語が苦手な人のハート」
が分かってる解説が僕に取ってはツボなので
これを片手にEnglish Central。
TadさんのコンテンツがEnglish Central
に入れば最強なのに。
教科書展開もしてるんだからそこまで
いけば万々歳なのになー。
Q:ねー。
*スタディサプリEnglishは画面録画
できないように上手にプロテクト
かけてあるようでうまく撮影できなかった
ので割愛しましたが月額９００円で
盛りだくさんなのでこれはこれで
オススメです。リクルートさんに連絡
取れば無料お試しIDも相談に乗って
くれると思うので気になる先生は
連絡してみてはどうでしょうか。
正実のなんでもICT相談室リターンズ その49 ネタがない時の棚からひとつかみ「おすすめYoutubeチャンネル編」
Q:今日はお休みだったんですけど、メルマガ
の記事書けなかったんですか？
A:う、うん、、、娘と動物園いってたら
時間があっという間に・・・（言い訳
Q:でも楽しみにしてる人いると思うんですけど。
A:じゃ、じゃぁ、、、禁断の棚からひとつかみ
「たまには授業に直接関係なさそうだけど、
役立ちそうなYoutubeチャンネル編」
いってみよう！
Q:谷口編集長の許可降りるかわからないですねw
A:あはははは・・・・（白い目
Q:で、何からいきますか？
A:今日取り上げようと思うのは三つ。だけど、
すでに大量のアーカイブがあるから
興味ありそうなものからみるといいかもね。
これみて、自分の授業動画のあり方考え
ちゃってます。クオリティ高い。
ポイントが頭に残る。
次世代の授業ってこうあるべきかもって
考えさせられるとともに、授業者である
中田敦彦さんの「面白いと思ったことを
伝える」ってコンセプト、僕ら教員が
忘れちゃってませんか？って思うので
バリバリ現役世代の先生方も訝しがらずに
一度見た方がいいと思います。
https://www.youtube.com/channel/UCFo4kqllbcQ4nV83WCyraiw
Q：いきなり第一位ですか。
なんか、Youtube的ですね（w
じゃ、第二位行きましょうか。
A:第二位はせやろがいおじさんですね。
https://www.youtube.com/channel/UCe6tWL2GoemBsKFLyn5ZpgA
沖縄に移住したお笑い芸人さんが沖縄の
素敵ーな海を背景に世論を高速でぶった切る
わけですけど、そのお笑いのエッセンスと
弱者に向ける眼差しって僕ら教員も忘れちゃ
いけないなーって思ったのでとりあえず
押さえておきましょう。短いって正義
ってのが僕ら教員世代とYoutube世代の
一番乖離してるところだと思うので
そのスピード感体感しましょう
Q:じゃ、はえある三位。
A:逆やろがいw ま、面白い。
じゃ、三位ってことで、
メンタリストDaiGoさんの心理分析してきたhttps://www.youtube.com/channel/UCFdBehO71GQaIom4WfVeGSw
ですね。僕ら学習法とかなんとなく自分たちの
経験則で語りがちなので世界の論文を引用した
裏付けのある学習法を紹介してるんですが、
基本、ニコニコ動画の有料会員への前振りって
いう位置付けですがそれでも我が身を振り返る
にはちょうどいいかな、と思いますよ。
Q:結構僕らが言いそうなことをバッサリと
切ってくれてますよね。
A:今日もArishima先生がブログで
「語彙の定着について考える」
書かれてましたが、僕らも裏付け、引用元
を丹念にあたるなどして
「サンプル数１（自分）」みたいな
独りよがりの学習法を生徒にあんまり押し付け
ないようにしたいものですよねー。
Q:独りよがりの学習法を押し付けないで言えば
佐藤誠司先生が書かれた
「英文法、何を重点的に教えるか」
これ読むと、授業でどうしてもいいがちな
「はい、これでますよー」がいかに嘘かってのが
よくわかる。はい、僕はなんども嘘を言っていた
ことがわかってこの本読んで良かったです。
A:だよね。閻魔様に舌抜かれるもんね。
ま、今日はこの辺で終わっとこうかね。
知らん間に１５００文字近くなってる。
Q:まぁ、アプリネタじゃなきゃ書けるってこと
ですね。
A:シバリがあるからねw
ということで今日はホリデースペシャルでした。
ではまた。
